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高中生选科 需要关注的七个维度

时间:2021-1-13 09:13 0 4931 | 复制链接 | 打印 | 上一主题| 下一主题
高中生选科
需要关注的七个维度
锦州中学副校长张宏强

  维度一:未来职业理想与高中学科之间的密切关联

  未来高考的志愿填报,是“专业”加“高校”的模式。与以往的高考志愿填报不同,新高考改革的学生,从入高中开始就要为自己未来的职业规划做好选择。从事什么职业,就基本需要在高校就读什么相关的专业;而读什么专业,又与高考考试和录取时的“高校专业选考科目要求”有关。职业、专业、学科,三者之间必须形成良好的“匹配度”。以首选科目物理和历史为例:物理是为理工类专业准备的,历史更多是为准备学习文科类的同学准备的。你更适合从事哪类职业,或者你更愿意让孩子从事什么职业。这是选择的重要依据。

  维度二:选科之前各学科的位次排名

  进入高中,就要以认真和扎实的态度完成对各学科学习的适应,适应之后,就需要在历次考试中检验自己的学科“适应度”。尤其是物理和历史两个首选科目和化学、生物、政治、地理四个再选科目,要通过日常的学习认识这些学科的内涵与外延,明确它们学什么,怎么学,与未来的高校专业有怎样的匹配关系。特别是,要通过几次正规考试,在与同学的比较中找到自己的优势学科,发现自己的薄弱学科,然后做“扬长避短”的选择,为自己选择一个最佳的“1+2”。

  维度三:新教材与旧教材的差异。

  2020届高中生与现在的高三不同,2018级高中生处于新课程和新高考改革的“衔接期”,在学习和备考中,使用“三新一旧”的模式,其中的“旧”指的就是旧教材,在教材的设置上,旧教材的很多学科“直接”瞄准高考的能力考查要求,学习的难度较大。而新教材,尤其是化学、生物、历史、地理,在教材内容设置和难度设置上,要考虑到这四科的“合格考”的内容和难度要求,在编写的体例和难度上,有别于旧教材。所以,在选择科目时,不能简单地拿我们对教材感觉的难易,特别是高三、高二的学生的感觉做选择的依据,因为新教材在编写时,把高考的重点,也是高中学习的难点内容安排在了“选择性必修”教材中,也即高二将使用的教材上。所以,有时,一部分现在的高二学生会感觉某一科学习起来费劲,这可能会传导给高一学生,非常容易误导对学科的选择。

  维度四:先行试验的高考改革的数据

  据媒体信息,辽宁省2021届选择物理和选择历史的学生比率,大致是53.99%和46%。这个数字与同时进入高考改革的另七个省的选择平均值比较接近。旧高考时,我省文理的比例大致是1:3。现在看,选物理和选历史的比较接近,达到了1:1.17。这与文理分科的时代发生了比较大的变化。这个变化也正反映了新高考改革的目的,就是要让更多的学生享受到学习的“公平”,让更多的学生体验到学习的“自主”选择权。但是,这里也有一个需要考量的问题,全省范围内,不同办学层次的学校,学生在物理类和历史类的选择分布上,是存在非常明显的差异的。这个差异,基本由学校的整体学习基础和学习能力决定。需要明确的是,省级重点中学,选择物理的要多于选择历史的,这非常正常,而一般的高中,选择历史的要多于选择物理的,这也很正常。而媒体透露出的四个再选科目中,辽宁省选择占比由高到低依次是生物、化学、地理、政治。这也可以作为选择科目的参考。当然,不同学校的学生,参考的指向应该有所区别。

  维度五:在学科学习投入的时间和精力

  选科的意义在于增强学习的自主选择性,这种自主选择不是随便选、也不是随意选,而是为了更优秀,为了在高考时有更大的竞争力。那么,这里就有一个问题,在选择科目时,你考虑到六科整体的问题了吗?如果你选择的科目组合加上语、数、英,为了学得更好,需要花费时间和精力的学科越多,是不是也就学得越难?学得越费力气?所以,选择科目时,你要考虑是否更容易学得更好的问题。比如,在六个学科中,你有四个学科需要耗费更多的时间和精力,才能学得更好,或者让你自己更满意,最终,你能比得过水平本来跟你差不多,但只有两个学科需要耗费更多时间和精力的同学吗?

  维度六:学习所需要的不同的思维方式

  学科不同,需要学生具备的思维方式也不同。文科性质的学科,比如语文、英语、政治、历史等更多需要形象(具象)思维;理科性质的学科,比如数学、物理、化学、生物等更多需要逻辑(抽象)思维。地理学科,可能是几大学科中兼具文科和理科特点的学科了,它既离不开形象思维,也离不开抽象思维,似乎在更多方面,更需要抽象思维。如果在选择的科目组合中,你的组合需要非常明显的在不同学科之间进行思维方式的转换,你想,需要付出的比如时间,是不是会更多呢?同一思维品质的学科,在某种程度上更利于彼此间学习能力发展上的相互促进,而不擅长学科思维迅速转换的学生,往往会陷入思维短暂停滞的境地。

  维度七:高考成绩将呈现“扁平化”的特点

  由于再选科目采取等级分转换的方式,对一名考生来说,两个再选科目是从30分开始赋分的,每个参加高考的学生,这两科你已经自然地“得到”60分了,相对来说,高考的“分数”将比以往会更高,这从2020年山东的高考结果中,就已经得到印证了。再选科目中的两科,你是在与全省考生拼多少分呢?各70分!这提醒咱们,在选择时要考虑与原来的文理综合不一样的情况。什么不一样?原来物理是110分,现在是100分;原来化学是100分实际得分计入高考总分,现在是把100分的得分转换成70分;生物原来是90分满分,现在也像化学一样,把100分的原始分转换成70分;政史地原来都是原始分满分100分地计入高考成绩,现在的政治和地理却是70分的满分竞争了。计分方式的变化,是不是也会带来同样一个学科现在与过去相比,学习的结果在同样努力的学生身上是不一样的呢?


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